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家庭社会经济地位对小学生学业成绩的影响:心理素质全局因子的中介作用

作者: 武丽丽 [1] 张大均 [1] 程刚 [2] 王鑫强 [3]

关键词: 小学生 家庭社会经济地位 心理素质 学业成绩

摘要:从心理素质双因子结构的视角探讨了心理素质的全局因子在家庭社会经济地位对小学生学业成绩影响中发挥的作用,并采用整群抽样法对成都市2所小学共891名3-6年级的小学生进行调查,结果发现:①家庭社会经济地位能够正向预测小学生的学业成绩;②心理素质的全局因子在家庭社会经济地位与小学生学业成绩的关系中起部分中介作用;③模型中的直接效应和中介效应均具有跨性别的稳定性.


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